Volume 4,Issue 6
建筑综合实训课程混合式教学模式探索与实践
针对高职建筑综合实训传统线下教学中耗材成本高、安全风险大、复杂工序难以完整呈现，及学生主动性不足、评价失真的问题，研究以岗位能力培养为导向，构建“线上线下— 虚实结合— 多元评价”的混合式教学模式，并以屋面防水施工任务检验其可行性。该模式将课程思政、岗课赛证融通与工学结合嵌入全过程：课前依托平台发布任务单、微课、图纸和案例，课中借助VR 虚拟仿真与真实实训完成关键工序训练，课后通过互评、反思与拓展资源推动知识迁移与能力巩固。实施结果表明，学生学习投入度与任务完成质量明显提升，90.6% 的学生认为该模式有助于进入任务状态，85.13% 自评掌握3—4项岗位技能，65.21% 在课外继续拓展施工技术学习。实践说明，该模式有助于降低实训风险、提升岗位适应能力与育人成效，但其稳定运行仍依赖设备、软件、师资与评价机制的持续完善。
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