乡村振兴视域下课程资源开发与价值转化研究—— 以云南“双提升”行动为例

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Abstract

在全面推进乡村振兴战略的大背景下，基层人才队伍的建设成为边疆民族地区乡村发展的主要支撑。云南省村（社区）干部能力素质和学历水平提高行动计划（简称“双提升行动”）依托云南乡村振兴教育学院，搭建符合基层治理与产业发展需要的人才培育体系。本研究运用文献研究、案例分析以及实地调研等方法，全面分析“双提升行动”课程资源开发的实践途径，阐释该课程体系在经济、社会、文化、生态这四个方面的价值转化成效与实现机制，总结实践所得，梳理现存难题并给出优化办法，旨在为乡村振兴人才培育提供理论支撑与实践参考。

Keywords

乡村振兴

双提升行动

课程资源

价值转化

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