边疆治理中的文化认同教育实践价值与路径优化

© 2026 by the authors. Licensee Art and Technology, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )

Download PDF

Cite

XML

HTML

Abstract

边疆治理成效直接关乎国家统一与社会稳定，文化认同教育作为柔性治理手段，在边疆治理体系中占据关键位置。本文立足边疆治理实际，系统阐释文化认同教育的核心内涵，从安全、凝聚、团结、发展四个维度剖析其时代价值，梳理当前内容供给等层面存在的现实困境，提出四项实践措施，为边疆治理体系现代化提供参考。

Keywords

边疆治理

文化认同教育

中华民族共同体

References

[1] 杨松禄, 翁慧慧. 边疆治理中的文化认同教育：理论内涵、价值意蕴与实践路径[J]. 中央社会主义学院学报,2026,(1):131-141.
[2] 王楠. 中华文化认同在东北边疆治理中的功能与路径研究[J]. 文化创新比较研究,2026,10(3):178-181.
[3] 马学骄, 张琪. 从饮食符号到文化认同：“左公菜”在边疆治理中的象征表达[J]. 伊犁师范大学学报,2025,43(4):74-83.
[4] 陈纪, 陈翔宇. 中华文化认同构建: 边疆治理的历史镜鉴、时代意义、现实挑战与路径[J]. 四川民族学院学报,2025,34(3):1-7.
[5] 牛汝极, 丁邦文. 边疆治理的根本在中华文化认知认同[J]. 统一战线学研究,2025,9(2):1-12.
[6] 贾益. 礼仪文教与边疆治理：德化政治中的文化认同[J]. 中华民族共同体研究,2023,(3):119-134+174-175.

Previous article in this issue

Next article in this issue