Volume 4,Issue 8
基于“两性一度”的民办高校《管理学》课程教学改革探究
“两性一度”作为教育部一流本科课程建设的核心标准，为高校课程教学改革提供了明确的方向指引。本文以民办高校《管理学》课程为研究对象，系统探讨基于“两性一度”标准的教学改革路径。在内容创新层面，提出“模块化、项目式”教学、数字化转型的有机整合；在方法创新层面，探索案例沉浸式教学、模拟经营决策与角色扮演的协同运用；在评价创新层面，构建“过程+ 结果、个人+ 团队、理论+ 实践”的三维评价体系。研究力求通过以上途径有效提升管理学课程的教学质量与学生综合能力，为民办高校管理类课程建设提供可操作的实践参考。
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