基于需求分析的医学类高职ESP课程教学现状调查研究
—— 以ZT卫生职业学院为例

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Abstract

本研究以ZT卫生职业学院为具体场域，聚焦医学类高职专门用途英语课程教学现状。通过整合定量与定性研究方法，系统探查了学习者内在需求与医疗卫生行业外部职业需求。研究揭示了当前课程在目标定位、内容遴选、师资配置、教学方法及评价体系等方面存在的断层现象。基于深度需求分析，本文构建了一个以需求为驱动、以能力为本位的课程改革框架，提出了模块化课程内容重构与过程性评价模式革新的具体路径，旨在为医学类高职专门用途英语教学的系统性优化提供实证依据与理论参照。

Keywords

专门用途英语

需求分析

医学高职教育

课程改革

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