Volume 4,Issue 4
工业工程专业课程中融入课程思政教育的实践路径探索
随着社会对新时代工业工程人才素质要求的不断提升，高校课程思政建设愈发成为落实立德树人根本任务的重要途径。在工业工程专业中，通过渗透式教育强化专业课程的思政育人功能，是培养既具备前沿工程技术与管理能力，又能够担当社会责任的复合型人才面临的关键课题。本文从四个维度对工业工程专业课程中融入课程思政教育的价值进行阐述，提出总体设计方案，并围绕教师观念、教学资源、教学方法、实践教育四个方面，深入探究具体实践路径，为工业工程领域培育德才兼备的创新型、应用型人才提供参考。
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