Volume 4,Issue 4
基于CBL 教学模式的医学微生物学实验教学改革
目的：基于CBL 教学模式，探讨医学微生物学实验教学改革路径，助力高素质医学人才培养。方法：在实验班级的医学微生物学实验课程中采用CBL 教学法进行实验教学，以案例为中心，以案例为导向，将实验内容融入案例中。通过问卷调查，对比CBL 教学方法与传统实验教学方法的效果差异。 结果：问卷调查结果显示，大部分学生认为新的实验教学模式优于传统的实验教学模式 ，且差异有统计学意义(P<0.05)。
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