以职业能力为指向的专业英语测评体系革新—— 基于“一带一路”视域

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Abstract

“一带一路”倡议的深入推进对高职航海类人才的培养提出了新的素质要求。航海英语作为STCW 公约规定的核心技能，其教学成效直接关系到船舶运行安全。然而，现有高职航海英语测评方式普遍暴露出“重书面、轻口语；偏理论、少情境；关注终期、弱化过程”等系统性弊端，造成学生空有证书，却无法胜任船舶实际沟通的窘境。本文立足职业能力导向，系统构建了一套囊括“目标重塑— 任务设计— 过程留痕— 多元评判— 反馈修正”完整链条的测评体系革新方案，并提出了相关的实操性教学策略。革新强调将VTS 通信、PSC 检查模拟等真实岗位任务作为测评载体，形成“教—练—评—馈—改”的闭环机制，力求为“一带一路”沿线航运企业输送真正具备实用航海英语能力的毕业生。

Keywords

航海英语

职业教育改革

测评体系

教学策略

一带一路

References

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