具身认知视域下思政课数智化教学转型研究—— 以《中国近现代史纲要》为中心

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Abstract

当前数智化技术在思政课教学中应用广泛，在丰富教学资源、创新教学方法等方面发挥了重要作用。但是，数智技术的大量运用，也带来了许多现实挑战。本论文以具身认知理论为指导，主要从课堂情境教学和课外实践教学两方面，探索思政课数智化教学新模式，为祖国培养堪当民族复兴重任的时代新人。

Keywords

具身认知

数智化技术

思政教学

References

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