Volume 4,Issue 9
植根历史文脉，活化育人场景：瑞安市广场中学“三风一训”文化体系的建构与实践
本文以瑞安市广场中学为研究对象，结合学校“品质校园”建设的实际工作，探讨学校顺应新时代教育发展要求，扎根本土历史文化资源，搭建以“厚德修身，知行合一”为核心的“三风一训”校园文化体系的过程与实践方法。学校将校园文化理念，和瑞安本地人物精神相结合；同时，学校通过课程融入、校园活动、环境打造三种方式，将静态文化理念转化为学生可参与、感知的常态化育人场景，探索出依靠文化助力学校内涵发展的办学路径，为中小学落实立德树人任务提供了实践案例。
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