项目化学习在小学德育中的应用实践—— 以“活字为舟渡千年，炮台作鉴守山河”历史文化主题项目为例
本文立足《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“人无德不立，国无德不兴”的育人导向，以二年级“活字为舟渡千年，炮台作鉴守山河”历史文化研学项目为载体，探索项目化学习在小学低年级德育中的实施路径。项目依托深圳地域文化资源，联动活字文化博物馆与赤湾左炮台，旨在更好地引导学生在非遗手作体验与历史遗迹探秘中，以具象化、沉浸式活动厚植文化自信与家国情怀，为小学低年级德育项目化学习提供了可操作的实践范式。
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