知识图谱驱动普通物理课程建设

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Abstract

随着信息技术的不断发展，将数智化教育引入本科课堂，成为了提升学生学习质量、培养自主探索的学习习惯的新途径。本文结合《普通物理》课程教学过程中遇到的问题，探索了知识图谱在教学环节中的应用。课程团队基于教育部课程教学基本要求和学校人才培养定位，构建了包含章节— 主题— 概念三级结构的课程知识图谱。以知识图谱为核心的数字化教学路径，有效回答了大班教学、多专业背景下因材施教的难题，为新工科时代公共基础课的高质量发展提供了兼具行业特色、育人深度与技术可行性的范式。

Keywords

知识图谱

人工智能

教育数字化

智慧教育

References

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