以美为径，探星寻韵
——小学美术《星空的故事》教学实践与研究

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Abstract

《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》明确提出“以美育人、以文化人”的核心观念，推动小学美术教育由“技能本位”向“素养本位”转变。星空作为最具普遍性的审美载体，兼具自然之美、文化之美与创意之美，是落实美育内涵、培育学生美术核心素养的优质教学主题。本文以《星空的故事》美术课为切入点，探究如何通过情境创设、文化浸润、实践创造，引导学生实现从“感知美”到“表达美”“创造美”的素养提升，为小学美术美育课堂的优化提供实践参考。

Keywords

星空的故事

核心素养

教学研究

References

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