小学语文“启发、引领”模式下的大单元整体教学策略实践
——以二年级下册第五单元为例
大单元教学策略是基于课标任务群学习要求下的探索与尝试，旨在构建素养型语文课程结构，促进学生在学习语言文字运用的过程中发展核心素养。大单元教学策略改变了课堂的时间和空间，也改变了学生的学习方式，同时“启发、引领式教学模式”，使得教师在角色上变成课堂教学的设计师、组织者和引导者。
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