Volume 4,Issue 4
基于“双元制”职教模式的 学生增值性评价实践研究
—— 以苏州健雄职业技术学院为例
评价改革是新时代向教育提出的现实要求，而增值性评价对新时代升学压力骤减和价值取向更为立体化及多样化的高职教育来说更为适合。“双元制”考评体系及学生增值性评价研究可以为理论研究界提供高职教育应用增值性评价的完整案例，也可以为高职教育实施学生增值性评价提供可操作和可借鉴的标准、规范和流程。
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