Volume 3,Issue 9
数字化工具支持下小学数学教学中学生分层思维培养策略
在数字化转型进程中，运用数字技术赋能高质量课堂建设，成为课堂改革创新的重要命题。同时，新课标下，小学数学教学不能局限于讲授数学知识，更要注重学生数学思维能力的培养。在此背景下，如何运用数字化工具，开辟小学数学教学数字化转型赛道，采用分层教学方式，培养和强化学生数学思维能力，成为打造教学效率高、结构稳定性高的高质量课堂面临的重要问题。本文阐述数字化工具对小学数学教学的促进作用，围绕教学资源、教学测评、分层互动、思维发展等方面，探讨数字化工具支持下小学生分层思维的培养策略。
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