Volume 3,Issue 9
跨学科融合视域下MTI 教育实践的探索
全球医学领域跨地域跨学科交流深化背景下，翻译硕士（MTI）教育迎来新要求。国家医学科研成果国际化传播需要兼具医学专业素养与翻译实践能力的复合型人才，为 MTI 教育跨界拓展提供了机遇。高校应顺应需求开设契合行业标准的核心课程，本研究依托广西医科大学外国语学院MTI 核心课程教学实践，以医学技术领域学术论文《动态空间注意力机制Mamba 模型》为对象开展项目翻译实践，检验教学成效，总结可复制推广的经验，为 MTI 教育跨学科融合发展路径优化提供参考。
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