Volume 3,Issue 9
PBL 教学法在高校分析化学课程教学中的运用
分析化学作为高校化学、化工等相关专业的核心基础课程，兼具理论性与实践性，对培养学生的专业素养和创新能力具有重要意义。问题导向学习（PBL）教学法通常是以真实的问题作为核心，强调学生的主体地位和自主探究能力，这也为分析化学课程教学改革提供了有效路径。鉴于此，本文将针对PBL 教学法在高校分析化学课程中运用展开分析，并提出一些策略。
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