Volume 3,Issue 9
批判性阅读策略在高中英语阅读教学中的应用研究
本文基于批判性思维理论与建构主义学习理论，系统探讨了批判性阅读策略在高中英语阅读教学中的应用路径。在当前高中英语阅读教学中，普遍存在重语言知识传授、轻思维品质培养的现象，缺乏对学生深层理解与批判性思维能力的系统引导。因此，本研究从批判性阅读的核心概念界定出发，结合国内外研究现状，重点分析批判性阅读策略在教学中的具体应用，包括预览、预测策略的引导性应用、评注、提问与分析策略的深度应用以及概述与评价策略的系统性应用。通过理论与实践相结合的方式，论证了批判性阅读策略有利于提高学生的文本理解能力、思维品质以及语言的综合素养，也为高中英语阅读教学提供了具有可操作性的教学参考与实施建议。
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