Volume 3,Issue 9
赛教融合与课程思政双轮驱动的实验教改探索
针对材料化学专业《高分子材料的制备及性能研究》课程教学中存在的创新能力培养不足、价值引领实效不强、教学模式陈旧、评价体系单一等问题，本研究构建了赛教融合与课程思政双轮驱动的教学改革模式，并以苯乙烯悬浮聚合实验为典型案例进行了系统实践。在赛教融合方面，以全国大学生高分子材料实验实践虚拟仿真大赛为载体，将竞赛标准融入课程教学，构建了" 课前- 课中- 课后" 三阶段递进式教学体系，设计了线上学习、实验操作、产物质量、实验报告四位一体的过程性考核评价体系。在课程思政方面，以爱国主义和科学精神为双主线，系统挖掘实验教学中的思政元素，将价值引领融入教学全过程。通过" 三阶段七环节" 教学流程重构，实现了能力培养与价值塑造在同一教学时空中的同步发生。实践表明，该模式有效提升了学生的实践创新能力和价值认同，为材料化学专业实验教学改革提供了系统性的解决方案。
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