人文地理野外实习课程思政教学实践研究
实践参与是实现课程思政的有效路径。本文主要结合包头师范学院人文地理学实习教学改革的经验，探索在实习教学中推进课程思政的有效路径。本研究优化了课程实习的目标和内容，梳理了课程思政的维度与元素，以典型案例进行实证分析，在实习过程与实习报告中检验课程思政的效果。研究表明，基于人文地理学科特色与实习特点，将思政元素深度融入实习全过程，是实现“行走的思政课”育人实效的关键。本研究为深化地理学实践教学改革、提升育人质量提供了理论参考与实践路径。
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