新工科背景下“电路分析”教学模式探索与实践
新工科建设背景下，电路分析课程作为电子信息类及其相关专业的基础核心课程，教学模式面临着诸多挑战。针对新的挑战及传统教学模式的不足，以“立德树人”为主线，围绕“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的人才培养模式，开展以学生为中心的电路分析的教学改革。通过丰富教学内容、改进教学手段、教学方法及实验实践环节、优化教学考核评价体系等方式，将思政目标、能力目标和知识目标有机融合，形成全方位育人教学体系，有效提升学生的综合素质，培养面向未来的高素质复合型新工科人才。
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