新工科背景下储能热科学课程全英文教学模式探索
新工科建设的重点在于促进学科交叉融合，旨在促进产业升级。储能热科学作为储能科学与工程、能源动力等新工科专业的重要基础课，兼具理论深度和工程实践性，其全英文教学是培养具有国际视野和跨文化沟通能力复合型储能人才得关键路径。本文以新工科为背景，主要针对储能热科学课程全英文教学的重要意义、现存问题、基本原则和模式实践进行了相关探索与研究，旨在为新工科背景下储能热科学课程全英文教学的高质量开展提供理论依据和实践指导，从而进一步提高我国储能领域国际化人才培养质量。
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