Volume 3,Issue 9
课程思政理念下医科大学通识课教改实践与思考
通识课程秉持“全人教育”理念,对学生未来的生活、社会适应相当重要。在课程思政理念下提高通识课程的教学实效有利于促进学生多元化发展。本文以西南医科大学 “公文写作”“文学欣赏” “普通话”等通识课教改实践为例,阐发在课程思政理念下,在课程设计、教学内容等方面进行的教学改革及成效。
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