Volume 3,Issue 9
初中生物实验教学中探究式学习的实践策略
探究式学习是落实初中生物学科核心素养的重要途径，符合生物学“以实验为基础”的学科特点。目前，初中生物实验教学中探究式学习的实施仍有较大提升空间，导致学生难以实现自主探究与深度学习，亟须教师更新教学理念、创新探究式学习模式。基于此，本文将浅析探究式学习在初中生物实验教学中的应用优势与实施现状，并对初中生物实验教学中探究式学习的实践策略进行探讨，以促进初中生物实验教学由“知识传授”转向“素养培育”，提高实验教学质量。
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