Volume 3,Issue 9
人工智能赋能小学四年级英语绘本资源建设的教学实践
随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》对“创造性使用教材资源”要求的深化，笔者借助本校330拓展课程，依托人工智能技术，开展了“四季童话”主题绘本资源设计的实践活动。基于DeepSeek（文本生成）、豆包（图像生成）、WPS（图文整合）三大工具链，笔者尝试建构“关键词输入→ AI 文本创作→视觉转化→数字化排版→成果输出”的路径，实现学生自主生成英语绘本，实现语言学习与数字素养的双重提升。
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