Volume 3,Issue 9
教学实践过程中功能材料专业本科生创新思维的培养路径
功能材料作为支撑新能源、光电、半导体等战略性新兴产业的核心领域，其快速发展对本科人才的创新思维提出了更高要求。本文结合功能材料专业特色，立足教学全过程，融合新工科育人理念与专业培养目标，从课程体系重构、课堂教学创新、实践平台搭建、评价机制优化四个维度，探索培养本科生创新思维的具体路径，结合国内外高校教研实践案例，为功能材料专业教研教改提供理论参考与实践借鉴，助力培养兼具专业素养。
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