Volume 3,Issue 9
小学科学实验教学提升学生创新能力的校本实践研究
对于科学这一学科而言，实验教学是培养小学生创新意识、实践能力和科学素养的主要途径。为了破解当前小学科学实验教学存在的重演示、轻探究，重结果、轻过程，创新能力培养不足等现实问题，本文从校本出发，立足学生创新能力的培养，旨在构建一套崭新的实验教学模式，即“问题驱动— 探究设计— 动手操作— 反思改进”。经过研究发现，以校本为基础的科学实验教学改革可以调动学生学习的积极性，提高他们观察分析、动手实践和创造性解决问题的能力，为小学科学实验教学落实创新育人的目标提供可以参考和借鉴的实践路径，助力学生核心素养的培养和发展。
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