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20 February 2026

破偏见、通路径,职业教育助力大国工匠成长—— 以“三通”政策体系推动职业教育高质量发展

鸿飞 张1,2 艺函 张3 博宇 王3,4
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1 甘肃工业职业技术大学, 中国
2 西安交通大学 物理学院, 中国
3 西安工程大学 理学院, 中国
4 甘肃省核工业机电研究所, 中国
SDME 2026 , 3(8), 20–22; https://doi.org/10.61369/SDME.2026080025
© 2026 by the Author(s). Licensee Art and Technology, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

中国式现代化建设关键阶段,制造业高质量转型升级是国家战略核心引擎,职业教育作为技能人才培养主阵地,其发展质量在很大程度上决定着“中国制造”向“中国创造”的跨越成效。当前我国制造业在工艺精度等领域存在短板,根源在于高素质技能人才供给与产业需求的结构性失衡。国家通过长期战略谋划与政策积淀,构建起以学业通道贯通、职普制度融通、职业发展畅通为核心的“三通”体系,为职业教育高质量发展注入强劲动力。本文立足职业教育发展现状,深入剖析“三通”体系的核心内涵与实践价值,结合职业院校改革实践,探讨职业教育破解社会偏见、对接产业需求、培养大国工匠的路径与策略,为教育强国与制造强国建设提供理论参考与实践借鉴。

Keywords
职业教育
三通体系
大国工匠
人才培养
产教融合
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