Volume 3,Issue 9
新医科背景下临床分子生物学检验技术课程虚实融合实验教学的改革与实践
在新医科背景下，传统课程实验教学存在新医科理念与实验教学融合深度不足、实验内容与评价模式较为传统、虚拟仿真与实体实验交叉程度偏低等问题，难以适应新时代复合型医学人才的培养需求。为此，本课程聚焦学生实际能力的培育，对实验教学体系进行重新规划，通过构建“虚拟- 实体- 创新”三层递进式实验体系，将虚拟预训练、实体操作、案例研讨与创新拓展等环节有机串联。学生需依次完成课前、课中、课后各阶段任务，全程通过过程性评估记录学习表现，推动其实验操作能力、临床思维、科研意识与职业素养的协同提升。此项改革为新医科背景下临床分子生物学实验教学提供了具有借鉴价值的实践思路。
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