基于 OBE 理念的 PBL 教学在固废课程设计中的改革
固体废弃物处理与处置属于环境工程专业的重要应用型课程，该课程既有较强的理论性又具有很强的实践性，对提升学生工程实践能力、问题解决能力和职业素养具有重要的意义。OBE 成果导向教育理念把学生学习成果当作中心，重新塑造教学逻辑和教学体系，PBL 问题导向教学模式重视真实工程问题的引导，促使学生自主探究、合作学习。本文以固废课程设计为研究载体，采用 OBE 理念和 PBL 教学模式，阐述课程教学改革的现实意义，确定教学改革的主要原则，探索符合专业人才培养需求的课程设计改革途径，目的是改善固废课程设计教学体系，提高课程教学质量，加强环境工程专业学生工程实践能力和创新思维，满足行业应用型人才需求。
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