中职计算机专业课程思政建设路径与教学实践探索

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Abstract

本研究以中职计算机专业《办公应用基础》课程为实践载体，探索课程思政建设的有效路径。通过理论梳理明确课程思政的核心内涵，结合中职计算机专业实践性强、技术更新快的特点，提炼出专业课开展思政教育的三大基本原则，挖掘“精、勤、博、学、协作、创新、技能报国”核心思政元素，构建“思政引领、课程贯穿、任务驱动、评价反馈、活动强化”的课程思政体系，设计以“四个自信”为主题的教学实施路径与流程，并将该模式推广至计算机专业相关课程。实践表明，体系化的课程思政建设实现了知识传授与价值引领的统一，有效提升了人才培养质量，落实了立德树人根本任务。

Keywords

中职学校

计算机专业

课程思政

办公应用基础

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