Volume 3,Issue 7
高中英语大单元教学中核心素养的培养路径分析
随着高中英语课程改革的深入实施，教学改革逐渐将核心素养培养列为了核心命题。大单元教学属于一种独特的教学范式，整体性、结构化是其主要特征，为该素养培养提供了有效载体。本文对高中英语大单元教学中核心素养的培养路径进行了系统分析，并从培养意义和路径两个方面进行了重点阐述。研究认为，大单元教学在培养学生思维能力、促进学科素养发展等方面具有积极意义。培养路径方面，构建科学的大单元教学体系、设计有效的教学活动、建立完善的评估反馈机制以及整合优化教学内容，有利于更好地落实核心素养培养。
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