Volume 3,Issue 7
高职财税类专业教师数字教学能力框架研究
在“人工智能+”行动深入推进的背景下，高职财税类专业教师的数字教学能力成为影响人才培养质量的关键因素。本文基于联合国教科文组织《教师人工智能能力框架》与教育部《教师数字素养》标准，结合财税行业智能化转型的现实需求，构建了涵盖“工具应用→教学转化→生态创新”三个层级的“三级进阶”教师数字教学能力框架，并围绕财税专业“规则密集、数据驱动、场景明确”的特性，提出能力发展的路径建议，为高职财税类专业教师数字教学能力的系统提升提供理论支撑与实践参考。
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