Volume 3,Issue 7
大模型时代高校人工智能课程教学的范式转型
当前生成式大模型已经进入快速发展的阶段，人工智能领域的知识体系、技术边界和应用场景都发生了一定的改变，这对高校人工智能课程教学也提出了全新的要求。传统的人工智能课程教学仍然存在一定的问题，并且已经形成固定模式的教学体系，也很难适应大模型时代对于人工智能人才培养的需求。因此本文主要从高校人工智能课程教学的现状入手，深入分析了大模型时代高校人工智能课程教学改革的重要性，并对大模型时代高校人工智能课程教学的转型路径进行了系统探讨，希望能够为高校人工智能课程教学改革提供新的思路，助力培养具有创新思维、综合素养和实践能力的高素质人工智能人才。
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