Volume 3,Issue 7
大模型赋能工程实践教学的创新路径研究——基于产教融合实验室载体
在计算机产业快速发展与大模型技术日渐普及的双重背景下，产教融合成为衔接高校人才培养与产业需求的核心纽带。针对当前产教融合实验室实践场景与教学模式单一问题，本文以“工程实践”课程为依托，提出“双环驱动 - 四阶递进”的大模型赋能创新模式，构建“技术赋能—场景重构—机制创新”三位一体的教学体系。通过设计大模型驱动的“需求解析 — 原型设计 — 开发协同 — 综合评价”全流程赋能路径，首创“人机双师协同”教学机制与“过程循证”综合评价模型，实现各类资源的精准对接。对比实验表明，该模式使学生实践能力显著提升，可为高校软件工程类实践教学改革提供可推广的模式参考。
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