大模型赋能高中政治教学的实践困境与优化路径

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Abstract

在教育数字化背景下，生成式大模型逐步应用于高中政治教学。政治学科注重价值引领与时政结合，大模型凭借素材整合、智能答疑、学情分析等优势，有效弥补传统课堂素材滞后、反馈缓慢等问题。但在实际教学中，大模型存在思政适配度不足、价值导向模糊、师生滥用工具、保障机制欠缺等问题。本文结合高中政治教学实际，简要分析大模型的应用优势与现实困境，并提出优化路径，旨在推动人工智能与思政教学合理融合，提升课堂教学质量。

Keywords

大模型

高中政治

智能教学

教学困境

优化路径

References

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