非遗活态传承视角下即墨柳腔融入幼儿园戏剧教育研究

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Abstract

即墨柳腔作为青岛地区宝贵非物质文化遗产，面临现代化进程中的传承困境。本研究从非遗活态传承视角出发，探索其融入幼儿园戏剧教育的路径与方法。通过文献研究、深度访谈、实地调研及实证分析，梳理即墨柳腔艺术特色与幼儿园戏剧教育的契合点，设计符合幼儿认知特点的教学内容与课程体系，开展幼儿园试点实践。研究突破传统柳腔传承的年龄与场所限制，创新教学形式，不仅为非遗活态传承提供新路径，也丰富幼儿园戏剧教育本土内涵，助力幼儿文化认同与艺术素养培育。

Keywords

即墨柳腔

非遗活态传承

幼儿园戏剧教育

课程融合

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