基于双创教育内核的艺术设计专业本科生职业生涯教育模式研究

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Abstract

本研究以生涯教育模式建构理论为指导，通过混合研究方法对民办高校艺术设计专业本科生展开实证调研。研究发现：82% 的学生存在职业认知偏差，行业需求与教育供给间存在显著能力鸿沟。研究提出" 三维一体" 培养方案，通过课程重构、平台融通与评价革新三维联动机制，构建双创教育与职业发展的协同育人模式。该方案兼具理论创新性与实践可行性，为艺术设计教育改革提供了新范式。

Keywords

双创教育

艺术设计

职业发展

教育模式创新

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