产教融合视域下康复专业学生岗位胜任力人才培养研究与实践

© 2026 by the authors. Licensee Art and Technology, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )

Download PDF

Cite

XML

HTML

Abstract

在“健康中国2030”战略深入推进与康复医疗产业快速升级的双重背景下，康复专业人才供给与岗位实际需求的适配性不足问题日益凸显，强化学生岗位胜任力成为高校康复专业人才培养的核心目标。本文结合康复专业教育教学实践，首先阐述产教融合视域下培育康复专业学生岗位胜任力的核心意义，其次剖析当前人才培养过程中存在的产教协同不足、课程体系脱节、实践教学薄弱等突出问题，最后针对性提出解决策略，旨在为高校康复专业优化人才培养模式、提升学生岗位适配能力、推动产教深度融合提供实践参考与理论支撑，助力培养更多“德技并修、能诊善治”的高素质康复专业人才。

Keywords

产教融合

康复专业

岗位胜任力

人才培养

教学实践

References

[1] 任彩玲, 李盈, 肖泽旭, 等. 新医科背景下岗位胜任力导向的康复治疗学专业人才培养的调查与分析[J]. 赣南医科大学学报,2025,45(03):306-312.
[2] 齐亚军, 项水英. 以岗位胜任力为导向的康复医学课程思政设计与实施[J]. 科教文汇,2025,(03):120-123.
[3] 阙方绪, 王利华, 白新刚, 等. 以岗位胜任力为导向联合多形式教学培养模式在康复治疗专业学生临床实践中的应用[J]. 反射疗法与康复医学,2024,5(21):190-194.
[4] 孟繁媛, 周娅, 唐欣, 等. 个性化专科实习对康复物理治疗专业学生岗位胜任力的研究[J]. 中国康复医学杂志,2024,39(04):569-572.
[5] 糜迅, 谭燕泉. 五年制高职康复专业岗位胜任力基准性与鉴别性体系探索—— 以南京卫生高等职业技术学校为例[J]. 现代职业教育,2020,(48):166-167.

Previous article in this issue

Next article in this issue