科创赋能劳动教育 研思共育时代新人 —— 科研单位与地方教育部门协同开展研学实践的探索与实践

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Abstract

新时代背景下，劳动教育与科学教育深度融合是基础教育改革的重要方向。为落实国家劳动教育政策要求，破解中小学研学 “重体验、轻育人”、科研资源与基础教育脱节等现实难题，本文以中国农业科学院作物科学研究所与地方教育部门协同开展研学实践为研究对象，系统阐述科研单位与地方教育部门协同育人的政策逻辑、时代价值、模式构建、实施路径与育人成效。研究表明，通过构建 “认知科普 + 田间劳动 + 科研实操 + 素养评价” 四位一体研学体系，联动多所中小学与高校，可形成 “小学 — 中学 — 大学 — 科研院所” 一体化育人链条，有效促进学生劳动观念、科学素养、创新能力与家国情怀协同发展，为全国中小学劳动教育、科创教育融合发展提供可复制、可推广的实践范式。

Keywords

科研单位

地方教育部门

研学实践

劳动教育

科教融合

References

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