Volume 4,Issue 4
实践导向视域下幼小一体化STEM 师资核心素养的构成与培育路径
随着教育改革深入，幼儿园科学教学工作应得到进一步优化，教师要积极引入新的育人理念、教育方式，以此更好的引发学生兴趣，强化他们对所学知识的理解和应用水平，提升育人效果。STEM 教育理念作为当前备受关注的教育模式，能够极大丰富幼儿园科学教学的内容，拓宽育人路径，对学生更全面发展有极大促进作用。鉴于此，本文将针对STEM 教育理念下幼儿园科学教学展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。
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[10] 裴晨岑.STEM 教育理念下幼儿园科学探究活动设计与实施的行动研究[D]. 重庆师范大学,2021.
[11] 翟蕊蕊. 基于STEM 教育理念的幼儿园科学领域活动设计研究[D]. 西北师范大学,2021.
[12] 欧莉.STEM 教育理念下M 幼儿园科学探究活动研究[D]. 西华师范大学,2021.
[13] 王佳佳.STEM 教育理念下幼儿园大班科学领域活动实施的行动研究[D]. 西南大学,2021.
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[15] 王兴君.J 幼儿园STEM 活动" 斜坡与轨道" 的实践研究[D]. 贵州师范大学,2020.