五育融合背景下高校辅导体美融合课程体系构建与实践
——以“体育美育思政”跨学科融合为例
作为一种新兴的教育理念，“体美融合”要求体育课程在提升学生身体健康水平的同时，关注学生在体育精神、艺术表现力、审美情感等层面地发展。教师构建体美融合课程体系，对课程目标、内容、实施过程、评价方式等进行优化设计，对学生个体全面发展，五育融合在高校持续推进都具有重要意义。故而，笔者以“体育美育思政”跨学科融合为例，探讨体美融合课程体系构建与实践路径，为体育教育实现创新发展提供借鉴。
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