AI 辅助《综合课程设计》课程改革实践
——以无人驾驶航空器系统工程专业为例
工程类本科专业具有多学科交叉、知识密度高、理论与实践耦合紧密，以及技术迭代快等特征，跨课程核心知识点往往呈螺旋式反复出现，但教学侧重差异明显，易造成学生的认知偏差。以无人驾驶航空器系统工程专业为例，本文面向跨课程知识点梳理成本高、跨课程评价与反馈机制薄弱的等问题，提出一种采用人工智能技术梳理跨专业知识点梳理，并辅助的综合课程设计课程改进的方案。教学实践表明，方法有效的提升了学生跨课程知识学习效果，为工程类专业跨课程知识教学改革提供了实践参考。
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