溯源与建构：数学文化在小学课堂中的融合路径及育人价值研究

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Abstract

文化是人类精神文明的关键部分，它代表了人类历史长河中积累的财富。数学文化作为文化的一个重要分支，其完善的学科体系涵盖了数学史、数学思想方法和数学公式等。《义务教育数学课程标准（2022版）》（以下简称：《新课标》）指出：“数学承载的思想和文化，是人类文明的重要组成部分。”在小学数学教学的过程中，融入数学文化元素，不仅能够有效地实现《新课标》所提出的要求，而且对于提升学生的数学素养以及培养他们的人文精神具有非常重要的作用。

Keywords

数学文化

小学数学

课堂教学

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