Volume 3,Issue 9
数智化背景下非遗在高职艺术设计教育中的创新实践
科学技术创新加速赋能文化创意产业跃迁，对艺术设计人才的“量”与“质”提出了新要求。本研究基于“非遗+ 数智”融合创新视角，构建了价值取向、实施理念和实施路径“三位一体”的高职艺术设计教育体系，效破解了高职艺术设计教育中文化传承深度不足、技术应用能力薄弱与产教协同机制不完善等难题，显著提升了学生的文化素养、设计思维和创新能力，为培养适应新质生产力发展需求的高素质复合型艺术设计人才提供了可推广的范式。
[1] 吴震. 非遗文化融入高校视觉传达设计教学的研究[J]. 苏州工艺美术职业技术学院学报,2024(1):42-44.
[2] 鲁宁. 湖湘非遗文化融入艺术设计专业课程的研究与实践[J]. 大观（论坛）,2019(9):67-68.
[3] 芦人静, 李惠芬. 论数字时代非遗传承中的文化认同[J]. 江苏社会科学,2024(5):232-240.
[4] 胡迪雅, 李雪婷, 仲丹丹." 两创" 视角下非物质文化遗产学校教育的现实困境与优化路径[J]. 民族教育研究,2023(2):136-142.
[5] 周忠, 黄杰. 新质生产力视域下职业本科教育" 课证融通" 意蕴解析与路径研究[J]. 中国职业技术教育,2024(33):67-73.
[6] 许晓薇. 乡村振兴战略下福建省非物质文化遗产旅游活化研究[J]. 经济研究导刊,2024(10):23-25.
[7] 朱秋月, 邱爱琪, 徐顺. 数智时代职业教育有效课堂的内涵阐释、变革趋势与未来图景[J]. 职业技术教育,2024,45(20):31-37.
[8] 陆宇正, 徐珍珍. 职业教育推进非物质文化遗产新质化升级研究[J]. 教育与职业,2024(18):5-12.
[9] 刘瑞. 元宇宙场域下非遗保护传承的规范进路[J]. 社会科学动态,2025(2):41-51.
[10] 敖玲敏. 新质生产力视域下高职院校" 双师型" 教师队伍高质量发展研究[J]. 重庆电子工程职业学院学报,2025,34(1):82-91.