Volume 3,Issue 9
高校日语专业日本文学课程融入课程思政的探究与实践
立德树人是高等教育的根本任务，课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径。本文以教育部有关教育文件精神为依托，针对高校日语专业日本文学课程思政融合实践展开研究，分析课程融入过程中存在的实践难点，并提出相应的实施路径。本文选取了《枕草子》、《源氏物语》、夏目漱石作品等课程案例，从文本挖掘、教学创新、教师素养这三个方面来提出课程思政的融入方法，解决价值引导和审美解读失衡的问题。研究显示，日本文学课程可以准确挖掘思政元素、创新教学方式、提高教师的育人能力来达到文学教学和思政教育的有机融合，为高校日语专业课程思政建设提供实践借鉴，促进具有专业素养和家国情怀的复合型日语人才的培养。
[1] 汪帅东. 文化自信视阈下课程思政案例设计与教学实践—— 以" 日本文学史与作品选读" 课程为例[J]. 东北亚外语研究,2023,11(3):5-15.
[2] 卓凌. 批判性思维视域下外语课程思政的融入实践—— 以《基础日语》课程为例[J]. 西藏大学学报（社会科学版）,2024,39(2):234-240.
[3] 鲍同, 孙书锦. 日语专业实践教学课程思政建设研究[J]. 外语教育研究,2024,12(4):11-19.
[4] 曾华隽. 外国文学课程的思政教育融入路径[J]. 集美大学学报（教育科学版）,2023,24(2):112-118.
[5] 方海燕." 日本文学概论" 课程思政策略探析[J]. 当代教育理论与实践,2025,17(1):117-121.
[6] 张楠. 日语报刊选读课程思政的教学实现路径探究[J]. 东北亚外语研究,2023,11(2):58-62.
[7] 文秋芳. 大学外语课程思政的内涵和实施框架[J]. 中国外语,2023,20(3):47-52.
[8] 尤芳舟. 新文科背景下日语课程思政建设的思考[J]. 外语学刊,2023,(6):78-82.
[9] 龙跃. 课程思政融入英美文学选读课程的教学效果与实践价值[J]. 郑州师范教育,2024,13(2):28-31.
[10] 陈靖, 王蓓蕾. 新工科视域下专门用途英语课程思政教学实践探索[J]. 中国ESP 研究,2023,(4):67-74.
[11] 汪帅东. 基于CiteSpace 的高校日语课程思政研究现状与趋势分析[J]. 日本问题研究,2025,39(6):65-80.
[12] 王卓. 课程思政对外语专业课程建设的导向性与媒介性[J]. 山东外语教学,2023,44(1):59-68.
[13] 刘爽. 国家意识视域下的外国文学" 课程思政" 体系初探[J]. 当代外语研究,2023,(4):29-34.
[14] 常俊跃. 中国外语教育: 基本概念、本土实践及指导理念[J]. 外语研究,2023,40(3):1-6.
[15] 黄鹏娟, 许俊丽. 地方高校外语专业课程思政建设路径探究[J]. 语言与文化研究,2024,25(2):183-188.