Volume 3,Issue 9
基于METS 的医学英语“教考融合”模式探索
—— 以昆明卫生职业学院为例
随着医疗卫生事业国际化进程加速，医药卫生类职业院校医学英语教学面临公共英语与专业需求脱节、教学资源不足、评价体系缺失等困境。本文以昆明卫生职业学院为例，探讨基于医学英语水平考试（METS）的“教考融合”模式构建与探索。该模式以人民卫生出版社出版的METS 考试大纲及系列图书为基础，整合模块化课程体系与数字化教学资源，通过标准化认证机制，构建“教学－实训－认证”一体化人才培养体系。该模式通过系统化的方案设计，着力提升医学英语教学质量，促进学生职业应用能力发展，为医药卫生类职业院校英语教学改革提供可借鉴的思路。
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