Volume 3,Issue 9
黄炎培“知行合一”理念引领下高职《软装设计》实践教学改革路径探析
随着现代职业教育高质量发展，如何破解专业课程中的理论与实践脱节问题成为学校提升人才培养质量、重构人才培养体系的关键。本文以黄炎培“知行合一”职业教育理念为核心，聚焦《软装设计》课程实践教学，一方面从“知”与“行”断裂、项目环境失真、校企合作浮于表面及评价导向偏离等维度阐述其教学问题，另一方面从课程内容项目化、实践环境真实化、协同育人深度化、评价标准行业化四个维度提出教学改革的基本模型，由此依托黄炎培职教思想构建一套可迁移、可复制的实践教学改革范式。
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