从绘本分析到创造性戏剧活动，促进幼儿前阅读能力的发展

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Abstract

本文探讨了通过绘本分析与创造性戏剧活动相结合的方式，促进大班幼儿前阅读能力发展的实践与效果。首先，基于班级幼儿的实际需求和《3-6岁儿童学习与发展指南》的语言领域目标，选择了绘本《夜黑黑》并对其进行了深入分析。接着，详细介绍了以该绘本为蓝本设计的大班早期阅读活动，包括活动目标、准备、过程等环节，旨在通过故事欣赏、自主阅读、戏剧体验等活动形式，激发幼儿的想象力、创造力和语言表达能力，同时帮助幼儿克服对黑夜的恐惧，增强心理适应能力。最后，对活动进行了反思与总结，指出了活动的优点和存在的问题，并提出了相应的改进建议。研究表明，深入绘本分析与创造性戏剧活动的结合能够有效促进幼儿前阅读能力的发展，为幼儿的语言和心理发展提供了有力支持。

Keywords

绘本分析

创造性戏剧活动

幼儿

前阅读能力

语言发展

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